Archives de catégorie : Accueil
Lettre info n°7
Veuillez trouver la lettre info du mois de Mai 2023
Bonne lecture
Film : « Les têtes givrées »
Nous vous présentons le film LES TETES GIVREES, avec Clovis Cornillac, qui sortira au cinéma le 8 février prochain partout en France.
C’est une comédie avec un sujet fort sur l’environnement et en milieu scolaire : Dans un collège au pied du Mont Blanc, pour motiver et faire rêver ses élèves, un professeur organise une sortie surprenante et périlleuse dans les entrailles d’un glacier. Les adolescents découvrent alors un monde de glace d’une beauté à couper le souffle. Mais ils réalisent qu’avec le réchauffement climatique, si rien n’est fait, ce glacier comme beaucoup d’autres pourrait disparaitre. Contre l’avis de tous, mais entraînés par leur professeur, ils vont se lancer corps et âmes dans un projet fou : protéger le glacier et l’empêcher de fondre…
Marion Lartigue – Parenthèse Cinéma
Vous pouvez également télécharger un dossier pédagogique : le dossier pédagogique intègre des ressources sur le climat, des outils de mobilisation « EDD » mais également des éléments de réflexion sur la pédagogie de projet.
Les têtes givrées Dossier pédagogique
Lettre info n°5
Veuillez trouver la lettre info n°5.
Bonne lecture
Visites à l’INRAE
Les équipes d’animation scientifique du site INRAE Dijon Sully propose aux élèves et à leurs professeurs de découvrir les recherches menées au sein de ces unités à travers plusieurs ateliers « à la carte ». Les parcours de visite sont axés soit autour de l’unité Agroécologie, soit du Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation (CSGA). Ces visites ne sont pas des visites « physiques » du site, les élèves sont accueillis sur le site et découvrent les activités de recherche à travers différents ateliers organisés dans une ou plusieurs salles.
Deux visites par an au sein de chaque unité (Agroécologie et CSGA) sont organisées avec un maximum de 30 élèves par visite. Pour organiser une visite, il est impératif de formuler une demande en justifiant en quoi cette visite s’insère dans le projet pédagogique de la classe, et ce au minimum 3 mois avant la date de visite souhaitée.
Si vous le souhaitez, vous pouvez également contacter la responsable du dossier : virginie.nowak@inrae.fr
Veuillez trouver le catalogue des visites ainsi que l’organisation des visites en pièces jointes
Tara Océan
Les collégiens et lycéens, encadrés par leurs enseignants, vous livrent leurs réponses à une problématique ciblée qu’ils ont explorée ; le tout sous forme d’expériences scientifiques, d’interview de chercheurs, d’infographies…
Pour découvrir leurs travaux, cliquez sur le lien suivant :
https://lesdessousdelocean.fondationtaraocean.org/graines-de-reporters-scientifiques/academie.html#academie-dijon
Le guide gastronomique du blob en Bourgogne
L’an passé les établissements scolaires avaient la possibilité de tester les gouts du blob avec des produits typiquement bourguignons. Pour en savoir plus sur la démarche, n’hésitez pas à lire le courrier en pièce jointe.
3 établissements sont allés au bout de la démarche et voici les résultats de leur enquête :
- moutarde : lycée Notre Dame Dijon
https://digipad.app/p/100917/b9654030e608e
- raisin et vin : lycée Clos Maire Beaune
https://digipad.app/p/65772/a817504e45c9b
- Le délice de Bourgogne : lycée Janot Sens
https://digipad.app/p/61041/f2e3336c62dc1
Courrier : Projet académique année de le biologie
Les logiciels de Pierre Perez
Le site https://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/les-logiciels-de-pierre-perez est une ressource éducative qui présente une série de logiciels éducatifs développés par Pierre Perez. Ces logiciels sont variés et couvrent une grande variété de sujets, allant de la biologie moléculaire à la géologie en passant par la botanique.
Le site est facile à naviguer et les logiciels sont disponibles gratuitement en téléchargement.
Caryotype
Le site https://svt.pages.ac-besancon.fr/caryotypes/ est une ressource éducative utile pour aider les élèves du lycée à comprendre la structure et la fonction des chromosomes chez les êtres vivants. Les élèves peuvent appréhender l’organisation des chromosomes et comment ils sont utilisés pour déterminer le sexe et les caractéristiques héréditaires d’un individu.
Il existe une version pour le collège où les élèves construisent un caryotype en déplaçant les chromosomes, déterminent le sexe de l’individu et la présence ou pas d’une trisomie.
Besoins des végétaux
Pour aider les élèves à renforcer leur compréhension des concepts liés aux besoins des plantes (développement des plantes, conditions environnementales pour leur croissance), ils peuvent consulter ces sites :