Veuillez trouver la lettre d’information n°3
Tous les articles par PAVON Christelle
Le guide gastronomique du blob en Bourgogne
L’an passé les établissements scolaires avaient la possibilité de tester les gouts du blob avec des produits typiquement bourguignons. Pour en savoir plus sur la démarche, n’hésitez pas à lire le courrier en pièce jointe.
3 établissements sont allés au bout de la démarche et voici les résultats de leur enquête :
- moutarde : lycée Notre Dame Dijon
https://digipad.app/p/100917/b9654030e608e
- raisin et vin : lycée Clos Maire Beaune
https://digipad.app/p/65772/a817504e45c9b
- Le délice de Bourgogne : lycée Janot Sens
https://digipad.app/p/61041/f2e3336c62dc1
Courrier : Projet académique année de le biologie
Lettre n°2 Septembre 2022
Veuillez trouver la lettre info SVT n°2 de Septembre
Musée d’Auxerre
Programmation du Muséum pour l’année scolaire 2022-2023 :
- Exposition « En couleurs!« du 5 février au 6 juillet 2023
Dans le parc, expositions de plein air
- Une Terre des SOLutions du23 octobre 2022 au 27 janvier 2023
Et des nouveautés pour explorer le parc du Muséum :
nouveau programme d’animations biodiversité/développement durable (sols, plantes, insectes, sciences participatives…)
A télécharger :
Dossier pédagogique En couleurs Muséum Auxerre 2023
Projets pluridisciplinaires En couleurs Muséum Auxerre 2023
Sensibilisation au patrimoine naturel (collèges et écoles de l’Yonne)
Les Espaces Naturels Sensibles sont des sites qui présentent un patrimoine collectif reconnu pour des qualités écologiques, paysagères, des aménités qu’il convient de conserver et de transmettre. Ces espaces écologiques remarquables participent au maintien de la biodiversité pour que les générations futures puissent en bénéficier.
Ils hébergent une faune et une flore remarquables qui présentent une fonctionnalité écologique indispensable pour le maintien des habitats et espèces sur le territoire départemental. Ce patrimoine peut être qualifié d’Espaces Naturels Sensibles (ENS) dés lors qu’il bénéficie de l’action du Conseil Départemental de l’Yonne.
Dans le cadre de son Schéma Départemental des ENS, élaboré en partenariat avec les acteurs de protection de la nature en Côte-d’Or, le Département a défini depuis 2017, les axes et les orientations à mettre en œuvre.
Ils s’articulent autour des 3 orientations suivantes parmi lesquels la sensibilisation trouve
une place de choix :
1 • Préserver et restaurer le capital naturel de l’Yonne,
2 • Promouvoir la biodiversité comme vecteur d’aménagement et de développement des territoires
3 • Sensibiliser et informer les icaunais pour faire de la nature un outil au service de la cohérence territoriale.
Pour cette année 2022-2023, les projets pédagogiques sont proposées dans une version mixte :
– Des Projets « libres »
Ces projets laissent la possibilité aux enseignants de choisir un thème inscrit dans le cadre de la politique ENS du département. Libres à eux de proposer un planning d’actions et même éventuellement
– Des projets « clés en main »
Ils ont été établis en concertation entre le Conseil Départemental et les structures partenaires.
Ces projets se veulent être des outils qui :
- permettent l’engagement des élèves dans une réflexion sur les enjeux liés au patrimoine naturel icaunais et les menaces qui pèsent sur ces milieux pour aboutir à des comportements d’éco-citoyens)
- proposent une alternance entre travaux en classe et sorties sur le terrain pour appréhender de manière concrète le sujet d’études
Pour consulter le catalogue, cliquez ici
Les dates limites d’inscription se font en deux temps :
– pour les projets « libre » retour le 8 juillet 2022
– pour les projets « clés en main » retour le 30 septembre 2022
Banque de schémas
L
a banque de schémas est de nouveau disponible à cette adresse:
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/
Mais attention, certains schémas ne sont pas scientifiquement corrects. Et parfois, les sources n’y sont pas citées.
Il va donc y avoir un gros travail de remise à niveau.
Les sciences participatives
Les Cordées de la réussite : un programme de mise en réseau des établissements pour accompagner les projets d’orientation
Objectifs : Le but des Cordées de la réussite est de lutter contre l’autocensure des élèves par un accompagnement continu dès la classe de 4e, jusqu’au baccalauréat et au-delà. Un établissement encordé et des établissements têtes de cordée mettent en place des actions pour donner à chaque élève les moyens de sa réussite dans l’élaboration de son projet d’orientation.
Principe : Partenariat entre une « tête de cordée » qui peut être un établissement d’enseignement supérieur : grandes écoles, universités ou des lycées comportant une CPGE ou une STS (Section de Technicien Supérieur) et des établissements dits « encordés » : collèges et lycées de la voie générale, technologique ou professionnelle qui relèvent plus particulièrement des réseaux d’éducation prioritaire, des quartiers prioritaires de la politique de la ville ou de zones rurales éloignées des métropoles.
Pour en savoir plus : https://www.ac-dijon.fr/les-cordees-de-la-reussite-121918
Vous avez participé à ce programme et souhaitez nous faire part de votre travail, n’hésitez pas à nous faire parvenir vos projets par mail: eugenie.capitain@ac-dijon.fr
Pdf à télécharger : Les cordées de la réussite
Nature Junior 12
Nature Junior n°12 « Les plantes et les autres » 2021
Les plantes et les autres
Ce numéro se consacre aux relations que les plantes entretiennent avec les autres organismes vivants et marque le début d’une collaboration avec le dessinateur Daniel Alexandre. Dans notre dossier central, suivez Thomas Pesquet et Pâquerette, petite fleur désignée pour un voyage dans la station spatiale internationale. Elle est bien décidée à ne pas partir seule ! En compagnie de nos deux héros, explorez le monde passionnant des plantes et de l’ingéniosité de ces dernières pour s’adapter à la vie sur Terre.
Empruntez le « Sentier des dunes et de la tourbière » de la Réserve naturelle nationale de la Truchère-Ratenelle, en Saône-et-Loire. Une curiosité naturelle qui abrite à la fois des milieux secs et des milieux humides offrant ainsi la possibilité de découvrir une diversité faunistique et floristique incroyable !
Dans ce numéro, également un zoom sur l’évolution des plantes, des premières bactéries au monde végétal avec cinq fiches espèces qui dévoilent des associations surprenantes.
Retrouvez bien d’autres articles sur la Saline royale d’Arc-et-Senans, le métier de botaniste-phytosociologue, les projets de collégiens et lycéens investis dans la connaissance et la préservation de notre environnement ou le site archéologique des Fontaines Salées.
Pour télécharger la revue : http://www.bourgogne-franche-comte-nature.fr/fr/nature-junior/les-plantes-et-les-autres_234_R83.html
La Nature en ville du 20 au 22 mai
« La Fédération Biogée, une union scientifique(1) qui milite pour remettre les sciences au service du citoyen, et la Ville et la Métropole de Rouen ont le grand plaisir de vous inviter aux Premières Rencontres du vivant et de la Terre, du 20 au 22 mai 2022. Cette année, elles aborderont le thème de la Nature en ville : son existence, plus ou moins visible, ses rôles actuels et surtout les rôles qu’elle aurait demain si on la gérait mieux.
Une série d’article à ce sujet est cours de publication(2) jusqu’au 20 mai, où la manifestation offrira à Rouen panneaux photographiques en ville, visites guidées gratuites, exposition gratuite et surtout deux jours de colloque interdisciplinaire avec de grands noms, animés les 20 et 21 par Anne-Cécile Bras et Mathieu Vidard.
Nous voulons montrer dans cet exemple que, prises en compte avant l’action, les sciences du vivant et de la Terre offrent des perspectives appliquées et citoyennes, à la hauteur des défis sociaux actuels.
Entrées libres et gratuites ! »
Le président de BioGée, Marc-André SELOSSE, Professeur du Muséum national d’Histoire naturelle, Président de BioGée
(1) Nommée BioGée en hommage à Michel Serres, cette fédération regroupe des sociétés scientifiques, des Académies, des associations d’entreprises et de sociétés d’enseignants pour défendre les apports des sciences du vivant et de la Terre dans les crises auxquelles se trouve confrontée la société française. La composition de BioGée, ses tribunes, ses prises de position sur l’enseignement et ses actions vous attendent sur http://www.biogee.org/
(2) LIBERATION, https://www.liberation.fr/plus/citoyens-et-sciences-pour-la-nature-en-ville-20220501_H34U76F43BCGRO4HHLXTSDZRVY/