| Enjeux planétaires contemporains | |
| De la plante sauvage à la plante domestiquée | |
| Exercices 1: | |
| Absorption éléments circulation | |
| Les pigments et leurs fonctions | |
| Stockage de la matière organique chez les végétaux | |
| Exercices 2 : | |
| Engelmann | |
| Adaptation plantes | |
| Coévolution plante - pollinisateur | |
| Coévolution Ophrys | |
| Géotropisme document | |
| La domestication de la carotte | |
| Mycorhizes | |
| Oyat 01 | |
| Oyat 02 | |
| Photosynthèse | |
| Photosynthèse et pigments | |
| Pollinisation croisée | |
| Racines mycorhizes ions | |
| Reproduction sexuée de la sauge | |
| Stomates transpiration | |
| Stomates | |
| Structure et fonctions des feuilles | |
| Zone pilifère Rosene | |
| Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées | |
| Exercices 1: | |
| Boucles rétroaction | |
| Indices glaciation | |
| Marqueurs du climat quaternaire | |
| Exercices 2 : | |
| Climat Carbonifère | |
| Climat Paléozoïque | |
| Climat et pollen | |
| Delta18O | |
| Diagramme pollinique | |
| Paléoceintures climatiques | |
| Palynologie | |
| Variation climatique Pléistocène Holocène | |
| Variations climatiques calotte glaciaire | |
Tous les articles par PAVON Christelle
Thème 1 : La Terre, la vie et l’évolution du vivant
Les Cordées de la réussite : un programme de mise en réseau des établissements pour accompagner les projets d’orientation
Objectifs : Le but des Cordées de la réussite est de lutter contre l’autocensure des élèves par un accompagnement continu dès la classe de 4e, jusqu’au baccalauréat et au-delà. Un établissement encordé et des établissements têtes de cordée mettent en place des actions pour donner à chaque élève les moyens de sa réussite dans l’élaboration de son projet d’orientation.
Principe : Partenariat entre une « tête de cordée » qui peut être un établissement d’enseignement supérieur : grandes écoles, universités ou des lycées comportant une CPGE ou une STS (Section de Technicien Supérieur) et des établissements dits « encordés » : collèges et lycées de la voie générale, technologique ou professionnelle qui relèvent plus particulièrement des réseaux d’éducation prioritaire, des quartiers prioritaires de la politique de la ville ou de zones rurales éloignées des métropoles.
Pour en savoir plus : https://www.ac-dijon.fr/les-cordees-de-la-reussite-121918
Vous avez participé à ce programme et souhaitez nous faire part de votre travail, n’hésitez pas à nous faire parvenir vos projets par mail: eugenie.capitain@ac-dijon.fr
Pdf à télécharger : Les cordées de la réussite
Nature Junior 12
Nature Junior n°12 « Les plantes et les autres » 2021
Les plantes et les autres
Ce numéro se consacre aux relations que les plantes entretiennent avec les autres organismes vivants et marque le début d’une collaboration avec le dessinateur Daniel Alexandre. Dans notre dossier central, suivez Thomas Pesquet et Pâquerette, petite fleur désignée pour un voyage dans la station spatiale internationale. Elle est bien décidée à ne pas partir seule ! En compagnie de nos deux héros, explorez le monde passionnant des plantes et de l’ingéniosité de ces dernières pour s’adapter à la vie sur Terre.
Empruntez le « Sentier des dunes et de la tourbière » de la Réserve naturelle nationale de la Truchère-Ratenelle, en Saône-et-Loire. Une curiosité naturelle qui abrite à la fois des milieux secs et des milieux humides offrant ainsi la possibilité de découvrir une diversité faunistique et floristique incroyable !
Dans ce numéro, également un zoom sur l’évolution des plantes, des premières bactéries au monde végétal avec cinq fiches espèces qui dévoilent des associations surprenantes.
Retrouvez bien d’autres articles sur la Saline royale d’Arc-et-Senans, le métier de botaniste-phytosociologue, les projets de collégiens et lycéens investis dans la connaissance et la préservation de notre environnement ou le site archéologique des Fontaines Salées.
Pour télécharger la revue : http://www.bourgogne-franche-comte-nature.fr/fr/nature-junior/les-plantes-et-les-autres_234_R83.html
La Nature en ville du 20 au 22 mai
« La Fédération Biogée, une union scientifique(1) qui milite pour remettre les sciences au service du citoyen, et la Ville et la Métropole de Rouen ont le grand plaisir de vous inviter aux Premières Rencontres du vivant et de la Terre, du 20 au 22 mai 2022. Cette année, elles aborderont le thème de la Nature en ville : son existence, plus ou moins visible, ses rôles actuels et surtout les rôles qu’elle aurait demain si on la gérait mieux.
Une série d’article à ce sujet est cours de publication(2) jusqu’au 20 mai, où la manifestation offrira à Rouen panneaux photographiques en ville, visites guidées gratuites, exposition gratuite et surtout deux jours de colloque interdisciplinaire avec de grands noms, animés les 20 et 21 par Anne-Cécile Bras et Mathieu Vidard.
Nous voulons montrer dans cet exemple que, prises en compte avant l’action, les sciences du vivant et de la Terre offrent des perspectives appliquées et citoyennes, à la hauteur des défis sociaux actuels.
Entrées libres et gratuites ! »
Le président de BioGée, Marc-André SELOSSE, Professeur du Muséum national d’Histoire naturelle, Président de BioGée
(1) Nommée BioGée en hommage à Michel Serres, cette fédération regroupe des sociétés scientifiques, des Académies, des associations d’entreprises et de sociétés d’enseignants pour défendre les apports des sciences du vivant et de la Terre dans les crises auxquelles se trouve confrontée la société française. La composition de BioGée, ses tribunes, ses prises de position sur l’enseignement et ses actions vous attendent sur http://www.biogee.org/
(2) LIBERATION, https://www.liberation.fr/plus/citoyens-et-sciences-pour-la-nature-en-ville-20220501_H34U76F43BCGRO4HHLXTSDZRVY/
Les logiciels de Pierre Perez
Le site https://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/les-logiciels-de-pierre-perez est une ressource éducative qui présente une série de logiciels éducatifs développés par Pierre Perez. Ces logiciels sont variés et couvrent une grande variété de sujets, allant de la biologie moléculaire à la géologie en passant par la botanique.
Le site est facile à naviguer et les logiciels sont disponibles gratuitement en téléchargement.
Caryotype
Le site https://svt.pages.ac-besancon.fr/caryotypes/ est une ressource éducative utile pour aider les élèves du lycée à comprendre la structure et la fonction des chromosomes chez les êtres vivants. Les élèves peuvent appréhender l’organisation des chromosomes et comment ils sont utilisés pour déterminer le sexe et les caractéristiques héréditaires d’un individu.
Il existe une version pour le collège où les élèves construisent un caryotype en déplaçant les chromosomes, déterminent le sexe de l’individu et la présence ou pas d’une trisomie.
Besoins des végétaux
Pour aider les élèves à renforcer leur compréhension des concepts liés aux besoins des plantes (développement des plantes, conditions environnementales pour leur croissance), ils peuvent consulter ces sites :
Appareils reproducteurs
Le site web https://svt.pages.ac-besancon.fr/repro/ est un site éducatif conçu pour aider les élèves à comprendre les processus de reproduction chez les êtres vivants. Le site fournit des informations détaillées sur les différents types de reproduction, tels que la reproduction sexuée et asexuée, ainsi que sur les organes et les systèmes reproducteurs des animaux et des plantes. Les élèves peuvent également trouver des activités interactives et des quiz qui les aident à consolider leur compréhension des concepts liés à la reproduction. Ce site un excellent outil pour les enseignants de SVT pour compléter les cours et les leçons sur la reproduction, et pour aider les élèves à mieux comprendre un sujet complexe mais essentiel en biologie.
Anagène
Anagène est un logiciel d’analyse de séquences génétiques développé par la société française Laboratoire de Biologie Moléculaire et Cellulaire (LBMC). Il est utilisé dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre pour aider les élèves à mieux comprendre les concepts liés à la génétique et à l’évolution. Avec Anagène, les élèves peuvent visualiser et analyser des séquences d’ADN, de protéines et de chromosomes, ce qui leur permet de comprendre comment les informations génétiques sont transmises, modifiées et exprimées dans les organismes vivants. Anagène est un outil puissant pour l’enseignement de la biologie moléculaire, car il permet aux élèves de manipuler les données génétiques et d’effectuer des analyses qui seraient autrement difficiles à réaliser sans l’utilisation de technologies coûteuses et complexes.
ANAGENE est distribué par le CNDP : http://acces.ens-lyon.fr/evolution/logiciels/anagene